PREMIO FEAP 2025 - La clínica del olvido: formas de la memoria en la subjetividad contemporánea
Autora: Miriam Velázquez Bay
Asociación de pertenencia: Instituto de Psicoterapia Relacional (IPR)
Resumen:
La clínica del olvido describe una mutación emergente en la memoria: no se trata de un fallo biológico ni de una represión Freudiana clásica, sino de un fenómeno cultural y tecnológico marcado por la externalización del recuerdo en dispositivos digitales. En este contexto, el olvido se propone como operación psíquica central de la subjetividad contemporánea. Esta operación produce una memoria fragmentada, desarraigada y carente de elaboración afectiva, con efectos visibles en la vida cotidiana que se trasladan a la práctica psicoterapéutica. El presente ensayo explora la saturación informativa, la hiperconectividad, la desnarrativización y los riesgos del olvido colectivo. Desde una perspectiva psicoanalítica —en diálogo con otras disciplinas— se plantea que la psicoterapia recupere el trabajo con la memoria como eje clínico y ético: pensar el olvido del sujeto moderno no como ausencia, sino como presencia activa, estratégica y sintomática. Recordar se convierte así en un acto de resistencia subjetiva frente al borramiento contemporáneo, apostando por devolver al recuerdo su dimensión intersubjetiva, histórica y transformadora.
Palabras clave: memoria, olvido, recuerdo, psicoanálisis, psicoanálisis relacional, psicoterapia, virtualidad, hiperconectividad, clínica contemporánea, ética del recuerdo.
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Premio FEAP 2022: Repensando el TDAH
Autor: Andrés Sampayo Salgueiro
Asociación de pertenencia: Gradiva, Asociación de Psicoanálisis Aplicado
Resumen :
La infancia constituye un fenómeno relacional y diverso que se construye histórica y socialmente. Las representaciones de un determinado modelo de niñez "normal" están inevitablemente ligadas a la construcción de diagnósticos como el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). No deja de ser curioso que si bien una gran parte de la literatura científica alude a una razón orgánica para su justificación, el diagnóstico es formulado en función de una serie de comportamientos que se alejan de una determinada normalidad, y no en base a marcadores genéticos o biológicos. El TDAH se nos muestra, de este modo, como una categoría que conceptualiza a sujetos cuyas conductas no son socialmente aceptadas.
El presente trabajo, tras ciertas reflexiones sobre el trastorno desde una óptica abierta a la filosofía, la literatura y el psicoanálisis, plantea un caso práctico, desarrollado a modo de tragedia griega, mostrando otra manera de acercarse a los pacientes que nos derivan con este diagnóstico. A su vez, cuestionamos algunos enfoques hegemónicos en el tratamiento. Proponemos, como alternativa, un abordaje en el que prime la reflexión y la mentalización.
Palabras clave: Mentalización, Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Tragedia griega
Premio FEAP 2022: Repensando el TDAH
